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  • 郑州经开区整体道德和法治教师指导不开生面期末质量分析【正信永胜娱乐】

    他从目标、评价、活动一致性思维的视角了解了大风吹的设计意图,他特别强调,课堂教学中再次发生的每一件事都要科学设计、开展一致性思维,指向自学目标。他说,课堂教学的主体是学生,我们的教学设计也应该逐步教什么,教什么,改变什么,确实关注学生的自学,创造条件使现实深刻的自学更好地再次发生,使我们的教学更加有效,进一步提高教学质量。

    2020-12-11